• 首頁
  • 學校概況+
    學校簡介
    機構設置
    現任領導
    曆史沿革
    領導題詞
    校園地圖
    基本數據
    校園風光
  • 教學培養+
    本科生
    研究生
    成人教育
    網絡教育
    留學生
  • 科學研究+
    實驗室建設
    學術活動
    交大學報
    交大學報社会科学版
    科技成果
    論文檢索
    軌道交通安全協同創新中心
    軌道交通控制與安全國家重點實驗室
    國家經濟安全研究院
  • 學科師資+
    學科建設
    兩院院士
    長江學者
    教授
    人才招聘
    博士後流動站
    博士後科研工作站
  • 招生就業+
    本科生招生
    研究生招生
    来华留學生招生
    海外項目招生(在校生)
    國際項目招生(出國留學)
    國防生招生
    成人教育招生
    網絡教育招生
    本科生就業
    研究生就業
    創業指導
    出國留學碩士項目招生
  • 學生天地+
    大學生羽毛球协会
    學生资助管理中心
    交大青年
    關心下一代工作委員會
  • 信息資源+
    圖書館
    檔案館
    出版社
    信息中心
    校園新聞網
    管理信息系統
    一卡通自助服務
    知行信息交流平台
  • 院系設置+
    電子信息工程學院
    計算機與信息技術學院
    經濟管理學院
    交通運輸學院
    土木建築工程學院
    機械與電子控制工程學院
    電氣工程學院
    理學院
    馬克思主義學院
    語言與傳播學院
    軟件學院
    建築與藝術學院
    法學院
    遠程與繼續教育學院
    威海校區
  • 合作交流+
    國際交流
    來華留學
    在校生出國
    交通运输规划与管理長江學者研究中心
    北京交大留學服務中心
您所在的位置:首頁 - 通知公告

通知公告

北京交通大學关于疫情防控期间开展网络教学工作的总体要求

在新型冠状病毒疫情防控期间,北京交通大學大范围开展网络教学的核心目标是以维护學生利益为中心、以利用网络工具为手段、以达成教学效果为导向,有条不紊的完成特殊时期教学任务,尽最大可能保障各项教学工作任务得以顺利实施,确保“延期开学不停学”。为此,学校对在疫情防控特殊时期做好网络教学工作提出三点总体要求。

一、課程網絡教學計劃的總體設計——系統性與靈活性相統一

我校春季学期共涉及1168门课程、2374个课堂、1361名任课教师、117281學生选课人次,无论从课程数量还是选课學生人次都规模巨大,必须通过教务部门、各教学单位和广大师生紧密配合、系统安排才能有效完成网络教学任务。按照课程性质分类,包括47门公共基础课、163门主干课、643门专业理论课、276门实践实验课以及39门体育课。根据网络教学目标设置和达成效果,这些课程可分为三种主要类型,即:在线实时授课型、线上线下混合型、學生自主导学型。各教学单位应对所开设课程进行系统性分型分类,要求教师对各门课程的目标和预期效果进行准确定位。

任课教师应因课制宜,因地制宜,根据课程特点和教学目标,以教学效果为导向,灵活制定教学实施方案。由课程组做好网络教学整体规划,确定开课程网络教学形式,安排任课教师进行网络教学资源准备、教学布置、學生通知、辅导答疑和考核等工作,完成对每门课程形成“一课一案”的工作部署要求,实现“线下课堂”到“线上课堂”的迁移和融合。

二、網絡教學平台的選擇利用——集中性與分散性相統一

我校鼓勵教師優先選用中國大學MOOC平台(愛課程)、雨課堂平台以及學校課程平台這三大教學平台開展網絡教學工作,以便課程平台的後台統一管理和積累網絡課程建設及教學經驗。

中国大学MOOC平台可以全部满足在线实时授课型、线上线下混合型、學生自主导学型这三类教学要求。我校MOOC建设历史久、储备厚(已建设346门),在中国大学MOOC上线160门,上线门数全国最高。疫情防控期间,要求立足本校打赢防疫战,服务全国停课不停学。上线的160门课程,无论本学期是否有课,都要面向社会开课,要做好慕课在线答疑工作,既体现交大的责任与担当,又为金课建设奠定基础。教师即可利用中国大学MOOC平台开展慕课教学,也可以开展SPOC(小规模限制性在线教学课程)课堂教学,建议任课教师积极申请和使用。

學校已經引入雨課堂專業版,教師使用雨課堂可以開展多種形式的線上教學或混合式教學。請各教學單位一定積極引導沒有慕課資源的課程使用雨課堂開展網絡教學,尤其是動員准備使用學校課程平台任課教師利用雨課堂專業教學平台開展教學,該平台除有直播功能外,還可以開展混合式教學,功能類似學校課程平台,教師只要一台電腦,配合PowerPoint軟件,即可在任意地點,按照既定教學計劃和傳統教學習慣開展教學。

学校课程平台是于2014年建设完成的教学过程信息化平台,适用于學生自主导学型教学任务。目前,学校课程平台已经开放校外访问,全校师生可以在校外通过MIS系统的29号应用直接访问课程平台,即,“29.交大课程平台”,无需登录VPN。确定开展學生自主导学型教学活动的课程组应利用充分校内课程平台,更新教学资源,完善教学日历、教学大纲、教案、PPT等辅助教学内容,提供学习建议和参考资料等资源,及时进行答疑辅导。學生登陆学校课程平台,通过课程平台提交作业、完成在线测试、展开交流讨论和答疑,按要求完成教学任务。

學校將集中針對以上三大平台開展培訓,設置專人專線咨詢服務,發送相關使用手冊。部分教師如果由于客觀條件限制無法選擇以上課程平台,還可以分散利用智慧樹、超星、融優學堂、ZOOM教學平台、騰訊直播平台等開展網絡教學。

各教学单位要组织任课教师在2月16日前组建教学班微信群或QQ群,这是与學生保持即时通畅联系的根本保障和必须要求。一方面可及时通知布置课程教学安排、教学要求,及时推送PPT等教学资源,及时了解和回应學生诉求及问题。另一方面,一旦当所用教学平台出现问题时,教学班微信群或QQ群可做为应急联络和继续开展教学的基本保障手段。

三、網絡教學過程的組織管理——嚴格性與寬容性相統一

为保证延期开学期间教学质量和教学秩序,各教学单位应针对延期开学所面临的教学情况,做好各课程网络教学各项工作的检查、审核和组织实施,确保课程网络教学质量和教学效果,建立“一课一册”管理制度。各教学单位要负责审核监督各课程在线资源的思想性和规范性,任课教师在开展网络教学过程中,要严格遵守学校师德师风有关规定,做好立德树人工作。任课教师要充分认识到网络教学的重要意义和作用,在做好课程教学的同时,还要发挥课程思政的重要作用,做好學生思想和舆情引导工作,积极传播正能量。

在疫情防控特殊時期,全校共度時艱,應對廣大師生積極戰“役”的精神與責任心予以肯定與贊揚,對由于資源條件限制所産生的各類教學問題應寬容對待、及時幫扶,對表現優秀的教學單位和個人應給予支持和獎勵。

疫情的突發對交大師生而言,既是前所未有的挑戰,又是錘煉信息化教學的機遇。相信交大師生在疫情面前定將充分發揚知行校訓精神,體現交大人有情懷、敢擔當、作風硬的優秀傳統作風。

交大人定當不懼險阻,共克時艱!


北京交通大學

2020年2月13日